رابطه اعتماد سازمانی با تعهد سازمانی و شغلی دبیران مدارس متوسطه

پژوهش حاضربه بررسی رابطه اعتماد دبیران مدارس متوسطه دولتی وغیرانتفاعی ورابطه آن باتعهدسازمانی وشغلی آنان پرداخته است.روش پژوهش توصیفی ازنوع همبستگی است.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دبیران رسمی وغیررسمی ناحیه سه آموزش وپرورش مشهد میباشد.نمونه باحجم 130نفرازجامعه(n=380)به شیوه نمونه گیری دردسترس انتخاب شده است.برای جمع آوری اطلاعات از3 پرسشنامه اعتماد سازمانی محقق ساخته برمبنای مدل مایروهمکاران،پرسشنامه تعهد سازمانی آلن ومایروپرسشنامه تعهد شغلی بلاوهمکاران استفاده شده است.پایایی پرسشنامه هابااستفاده ازروش آلفای کرونباخ برای اعتماد،تعهدسازمانی وتعهدشغلی به ترتیب 94/.،85/.و83/.به دست آمد.برای پاسخدهی به سوالات پژوهش ازشاخصهای توصیفی،میانگین وانحراف استانداردوآزمونهای رگرسیون چندگانه،ساده ومقایسه میانگینهای مستقل استفاده شد.تجزیه وتحلیل داده هانشان دادکه1)مولفه های اعتمادسازمانی(شایستگی،شخصیت وعطوفت)نتوانستندنمره تعهدسازمانی وتعهدشغلی دبیران راپیش بینی نماید؛2)نمره اعتمادسازمانی دبیران نتوانست نمره تعهدسازمانی آنان راپیش بینی نماید؛3)نمره اعتمادسازمانی دبیران نمره تعهدشغلی آنان راپیش بینی نمود؛4)بین تعهدشغلی دبیران مدارس دولتی وغیرانتفاعی تفاوت معناداری وجودداشت وتعهدشغلی دبیران مدارس غیرانتفاعی بیشترازتعهدشغلی دبیران مدارس دولتی بود؛5)بین تعهدسازمانی دبیران مدارس دولتی وغیرانتفاعی تفاوت معناداری وجودنداشت.